学者

院长 & 大学的指导

高年级院长

保利预科的高年级院长努力支持和指导学生在高中的道路, 专注于学术咨询和毕业后的计划.

通过与9-12年级的家庭密切合作,牢记理想目标以及个人身份和偏好,院长帮助学生找到他们的激情,并为在保利和其他地方追求充实的生活做好准备.

通过一对一的会议和社区规划, 院长们试图赋予学生权力,帮助他们培养成功的技能, 始终保持保利的核心原则为中心:思想, body, 和性格.

见见保利预科学院的院长
大学咨询

高年级院长为家庭提供清晰和全面的大学咨询, 使他们能够为孩子的下一个教育目的地做出最明智的决定. 院长团队致力于走在不断发展的行业实践的最前沿,并使大学申请体验-从选择到申请到入学-成为一种欢迎, 透明的, 成功的一个.

聚 Profile 2023-2024 大学入学考试
大学规划

我们的高中学生与院长的关系从九年级开始,并在大学和毕业后的下一步建议中达到高潮.

然而,用“大学顾问”来形容他们的工作有点用词不当. 院长们对学生人生道路的考虑要比这更广泛,要贯穿长期规划定义价值观,设定目标,培养兴趣和才能在高中四年的学习中.

减轻大学申请压力

申请大学可能会很有压力. 保利高中的院长们缓解了学生们对升学过程的焦虑. 他们每天都在努力帮助学生和家庭 减少 保持超前压力. 他们早在高中毕业后选择下一个家之前就开始了. 在您的孩子上高中期间,保利学院的院长会考虑:

  • 激情: 每个学生都喜欢做的事
  • 目标: 每个学生想要完成的
  • 改进: 增长的领域和机会是什么
  • 事务: 每个学生如何为建设一个更好的学校社区做出贡献
  • 保利之外: 学生如何过一个有意义的人生

这一重要时刻让我们的院长们建立起一种有机的关系, 做后者, 高风险时刻更容易驾驭. 

高年级的院长合作,利用他们互补的技能使每个学生受益. 院长是经验丰富的教育者, 经验丰富的大学辅导员, 以及在全国名牌大学工作过的招生专家. 不过,院长们最关心的是每个学生在保利的个人经历. 他们关心学生的未来,关心保利如何帮助他们塑造未来.

院长的工作, 首先也是最重要的, 就是相信我们的学生,帮助他们相信自己.

迪恩模型和时间轴

从九年级到毕业,你可以看到学生与教务长每年的经历.

圆周率日学生

队列讨论 9年级 聚焦指导主题 如何成为一名学生.

  • 专注于自己的学习,尽自己所能成为最好的学生.
  • 探索自己的兴趣,包括智力上的和课外的.
  • 结识学院院长,他将在未来三年指导你的学生.
  • 为自己的高中生活设定短期和长期目标.
图书馆的学生

队列讨论 10年级 聚焦指导主题 如何成为社区成员.

  • 在课堂上继续深入和有目的的工作.
  • 想想你的学生在未来几年可能会去哪里深造.
  • 拓展课外活动.
  • 选择一个通用的标准化考试(SAT或ACT),为明年的考试做一个准备计划.
  • 参观几所大学校园,开始想象毕业后的人生道路.
男孩和机器人

队列讨论 11年级 聚焦指导主题 构建你的故事.

  • 塑造课程,以反映一个人的激情和优势.
  • 选择适合你的学生的高级课程额外选修课和高级课程.
  • 参加自己选择的通用标准化考试(ACT或SAT).
  • Visit campuses; research programs and institutions of interest.
  • 开始建立一个潜在大学的名单.
  • 设计一个对你的学生有意义的独立的poly后路径.
  • 开始准备大学申请.
大四学生,12年级

队列讨论 12年级 聚焦指导主题 为成年做准备.

  • 用选修课充实自己的课程表, 提前的工作, 广泛接触各种学科.
  • 在所有学科中达到有意义、有成就、有成就感的终点.
  • 提交学院名单协议供院长最终批准, 确保设计良好的应用程序策略.
  • 完成并提交大学申请.
  • Evaluate one’s options; make thoughtful choices for the next year.
  • 设计并展示自己的高级顶点研究项目.
  • 圆周率日学生

    9年级

    队列讨论 9年级 聚焦指导主题 如何成为一名学生.

    • 专注于自己的学习,尽自己所能成为最好的学生.
    • 探索自己的兴趣,包括智力上的和课外的.
    • 结识学院院长,他将在未来三年指导你的学生.
    • 为自己的高中生活设定短期和长期目标.
  • 图书馆的学生

    10年级

    队列讨论 10年级 聚焦指导主题 如何成为社区成员.

    • 在课堂上继续深入和有目的的工作.
    • 想想你的学生在未来几年可能会去哪里深造.
    • 拓展课外活动.
    • 选择一个通用的标准化考试(SAT或ACT),为明年的考试做一个准备计划.
    • 参观几所大学校园,开始想象毕业后的人生道路.
  • 男孩和机器人

    11年级

    队列讨论 11年级 聚焦指导主题 构建你的故事.

    • 塑造课程,以反映一个人的激情和优势.
    • 选择适合你的学生的高级课程额外选修课和高级课程.
    • 参加自己选择的通用标准化考试(ACT或SAT).
    • Visit campuses; research programs and institutions of interest.
    • 开始建立一个潜在大学的名单.
    • 设计一个对你的学生有意义的独立的poly后路径.
    • 开始准备大学申请.
  • 大四学生,12年级

    12年级

    队列讨论 12年级 聚焦指导主题 为成年做准备.

    • 用选修课充实自己的课程表, 提前的工作, 广泛接触各种学科.
    • 在所有学科中达到有意义、有成就、有成就感的终点.
    • 提交学院名单协议供院长最终批准, 确保设计良好的应用程序策略.
    • 完成并提交大学申请.
    • Evaluate one’s options; make thoughtful choices for the next year.
    • 设计并展示自己的高级顶点研究项目.
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